Ruang lingkup penilaian dalam pembelajaran meliputi aspek penilaian kognitif, afektif dan psikomotor, teknik penilaian dan penentuan jenis penilaian serta instrumen penilaian. Untuk mengukur penguasaan siswa terhadap seperangkat materi pembelajaran Keterampilan di MTs tersebut maka diperlukan sistem penilaian disesuaikan dengan karakteristik standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator yang diajarkan oleh guru. Tidak menutup kemungkinan bahwa satu indikator dapat diukur dengan beberapa teknik penilaian, hal ini karena memuat domain kognitif, afektif dan psikomotor Guru diharapkan mampu melaksanakan penilaian. Salah satu kemampuan yang dipersyaratkan untuk melakukan penilaian adalah guru harus mampu menyusun instrumen pénilaian untuk mengukur keberhasilan belajar siswa.